La réalisation d’activités préventives après les heures de classe mobilise plusieurs intervenants et bénévoles de notre communauté. Ces derniers doivent partager notre croyance qu’un lien significatif avec les jeunes peut créer une différence dans l’investissement à l’école.
Ateliers avec des petits groupes de parents.
- Soutenir les parents devoirs et leçons
- Habiletés en communication
- Entraînement à la résolution de problèmes
Nous désirons fortement construire des communautés de collaboration. Nous véhiculons sans cesse le message de l’importance d’accorder à la formation une place importante pour toute la vie.
Nous avons développé un service direct et personnalisé, facile d’accès, intéressant, original et dynamique. Nous réalisons des activités préventives en complémentarité de l’école
2. Omégabus
Le centre Oméga s'est donné comme mission de contribuer au développement de relations éducatives significatives. Pour assumer cette mission, il lance un projet s'adressant à des jeunes de 8 à 14 ans et à son entourage. Les intervenants et membres du centre ont travaillé intensément au développement de ce concept et espèrent le soutien d'un grand nombre de citoyens et d'organismes de la communauté avoisinante.
Les auteurs et acteurs de ce projet désirent s'attaquer directement aux principales causes identifiées dans la littérature comme fortement liées au décrochage scolaire et social de plusieurs de nos jeunes. Nous croyons pouvoir atteindre une proportion importante, et toujours trop grande depuis vingt ans, de familles de notre région en les animant et les soutenant hebdomadairement en complémentarité des services scolaires et sociaux existants.
''Dis-moi qui tu es, ce que tu sais,
ce que tu ressens, et ce que tu veux
et je te dirai comment l'avoir''
Nous ciblons une clientèle dont nous connaissons précisément les profils et besoins avec un souci constant de contribuer à leur mieux-être. Nous allons les voir, les animer, les soutenir chez eux, dans leur milieu de vie proche et nous intervenons dans ce qui nous apparaît comme prioritaire ou important pour leur venir en aide.
Les activités de prévention seront conçues pour agir chez les jeunes avant qu’ils puissent décrocher et donc idéalement avant leur adolescence. Ainsi, la population cible que nous tenterons de rejoindre sera principalement composée de jeunes venant de milieux défavorisés de la région Sainte-Thérèse-de-Blainville entre la 5ème année du primaire et la 2ème année du secondaire inclusivement.
''La montagne ne viendra pas à nous''
L'inspiration pour ce projet nous vient d'un projet qui a fait ses preuves dans un autre domaine, soit le milieu de l'itinérance. Le père Emmett Johns (également connu sous le pseudonyme de Pops) est un intervenant social auprès des jeunes de la rue. Dans un geste de compassion, le Père Pops affirme le principe selon lequel ce ne sont pas les gens dans le besoin qui doivent se déplacer, mais bien ceux qui veulent aider qui doivent aller chercher ceux qui en ont besoin. En transposant cette solution jusqu’ici ignorée dans le domaine de la prévention au décrochage scolaire, nous espérons offrir une solution rafraîchissante pouvant briser les obstacles du paradigme actuel dans la prévention au décrochage scolaire.
Cette solution consiste en l’utilisation d’un véhicule, tel un autobus, qui dans les différents quartiers défavorisés de notre région cible, dans les cours d’écoles après les classes, près des centres communautaires, des logements à revenus modiques, pourrait dispenser ses services aux enfants et aux parents. Nous avons déjà identifié comment les activités sportives et les jeux doivent être intégrés dans les approches de prévention au décrochage scolaire afin de permettre aux enfants, particulièrement aux garçons, de rendre les activités d’aide scolaire moins ennuyantes, plus « physiques » et mieux adaptées aux besoins des ces jeunes. Ainsi, l’autobus pourrait être muni de certains équipements sportifs simples pour permettre aux enfants de jouer au basket-ball, au hockey, et autres jeux d’équipes.
Des professeurs volontaires ou retraités, des travailleurs sociaux, des spécialistes d’aide aux enfants en difficulté seraient présents à la fois pour animer les activités sportives et les activités scolaires. Nous pourrions proposer aux jeunes de venir faire leurs devoirs dans l’autobus, en encourageant les enfants à exprimer leurs interrogations face aux matières scolaires. En utilisant des méthodes déjà élaborées dans leurs sphères d’expertises, nos intervenants pourraient intégrer les jeux et les matières scolaires afin d’offrir une vision plus active de l’éducation. Les enfants qui n’ont pas besoin d’aide scolaire mais qui souhaitent venir participer aux activités seraient jumelés à des enfants en difficulté qui sous la supervision de nos intervenants pourraient également fournir de l’aide personnalisée et développer une relation d’entraide qui pourrait se poursuivre dans les écoles, où nous n’avons pas accès pour le moment.
''Ça prend tout un village
pour éduquer, socialiser et qualifier un enfant''
En plus de ce volet pour les enfants, nous croyons également qu’il est important afin de répondre aux objectifs de notre projet, d’inclure un volet parental. Les parents qui participent déjà à certaines activités d’aide aux devoirs par exemple ont déjà reconnu ce problème, mais les parents qui refusent par manque d’intérêt forment la clientèle la plus difficile mais la plus importante à rejoindre. Certains parents ne voudront jamais réellement participer à ces activités, alors que d’autres ont malheureusement peu ou pas d’intérêts pour le sort de leurs enfants, mais nous croyons qu’il est tout de même possible de rejoindre une plus grande proportion de parents grâce à cette solution. Nous pourrons sensibiliser des parents qui autrement n’auraient jamais recherché de l’aide, puisque nous offrons cette aide directement dans leur milieu, minimisant le degré d’engagement initial nécessaire des parents pour participer à nos activités.
Nous croyons également important de sensibiliser autant les parents que les jeunes sur les différentes possibilités qu’offre le système de l’éducation.Trop souvent par exemple, de jeunes décrocheurs se trouvent des emplois dans les domaines des métiers professionnels, mais sans qualifications, leur salaire et leurs possibilités de promotions sont grandement limitées. Il est donc important de sensibiliser les parents et les enfants à l’existence des écoles de DEP qui offrent souvent une alternative très intéressante et une grande possibilité d’emplois par la suite.
En plus de simplement fournir de l’information, nous recruterions à titre bénévole des membres de ces corps de métiers afin qu’ils puissent venir discuter avec les enfants et avec les parents de leur expérience et de l’importance de ce type d’éducation dans leur vie afin de valoriser ces voies alternatives. Nous n’excluons pas la participation à ce genre d’activités de personnalités connues du milieu sportif ou artistique afin d’attirer davantage de jeunes et de parents.
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